МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ ПРИ МОДЕРНИЗАЦИИ ОТРАСЛЕВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ

В статье рассматривается отраслевой образовательный кластер гражданской авиации, который включает в себя учебные заведения гражданской авиации Российской Федерации, имеющие в своем составе обособленные структурные подразделения (филиалы), реализующие подготовку специалистов как по программам высшего, так и программам среднего профессионального образования. Инновационные требования к подготовке специалистов в сфере эксплуатации воздушного транспорта требуют реализации комплекса модернизационных мероприятий, направленных на обеспечение соответствия образовательной системы потребностям авиапредприятий. Для формулирования мероприятий в работе выделены основные структурные компоненты образовательного кластера, изменяющиеся в ходе модернизации с учетом влияния внешней среды. Предложена модель иерархического управления модернизационным процессом образовательного кластера. На основе принципов экспертно-мониторингового анализа разработана структурно-функциональная модель образовательной организации в виде иерархических отношений объектов отраслевого образовательного кластера. Учитывая, что элементы этих отношений находятся в неоднозначном взаимодействии, приводящем к неопределенности свойств системы, показана необходимость алгоритмизации интегральной оценки качества образовательной системы. На основе сравнительного анализа интегральных оценок для режимов функционирования и модернизации предложен механизм принятия решений по выбору комплекса мероприятий. Делается вывод, что модель-ориентированный подход позволяет поэтапно для каждого нового календарного периода выбирать вариант модернизационных мероприятий, с одной стороны, синхронизированных с текущим функционированием, а с другой – обеспечивающим инновационное развитие образовательного кластера ГА.

отраслевой образовательный кластер, гражданская авиация, образовательный процесс, вертикально-интегрированная подготовка, эксплуатация воздушного транспорта, модель-ориентированный подход, авиапредприятие, трудоустройство

1. Агиева М.Т. Моделирование иерархической структуры управления системой образования / М.Т. Алиева, М.Х. Мальсагов, Г.А. Угольницкий. Ростов-на-Дону: ЦВВР, 2003. 234 с.

2. Литвак Б.Г. Экспертные оценки и принятие решений. М.: Патент, 1996. 284 с.

3. Батищев Д.И. Оптимизация в САПР / Д.И. Батищев, Я.Е. Львович, В.Н. Фролов. М.: Высш. шк., 1997. 421 с.

4. Борзова А.С. Концептуальные основы модель-ориентированного подхода к прогнозированию и оптимизации системы подготовки кадров в области эксплуатации воздушного транспорта / А.С. Борзова // Экономика и менеджмент систем управления. 2017. № 2.1 (24). С. 188–194.

5. Брахман Т.Д. Многокритериальность и выбор альтернативы в технике. М.: Радио и связь, 1984. 288 с.

6. Лотов А.В., Поспелова И.И. Многокритериальные задачи принятия решений. М.: МАКСПресс, 2008. 197 с.

7. Львович Я.Е. Принятие решений в экспертно-виртуальной среде: монография / Я.Е. Львович, И.Я. Львович. Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2010. 140 с.

8. Карелина И.Г. Мониторинг деятельности образовательных организаций – инициатива системных изменений в высшем образовании. Ч. 1 / И.Г. Карелина, А.Б. Соболев, С.О. Сорокин // Высшее образование сегодня. 2015. № 6. С. 37–46.